1 引言
传统的讲授模式以教员为中心 ，以教为沉点 ，单向灌输 ，讲授模式过于单一蹩脚 ，讲授成效不尽人意 ，而交互式讲授则是教育发展的一种新型讲授模式。交互式讲堂讲授以学生为中心 ，以学为沉点 ，强调师生互动 ，教员与学生在交互关系中共同进取。
2 什么是交互式讲堂讲授
交互指互换互动；讲堂讲授指老师依照预约的讲授规划 ，在给定的时空里 ，使用肯定的教授理论、技术、伎俩和步骤 ，对一个班级或几个班级的学生进行肯定内容的讲授、发言、领导答疑操作示范。交互式讲堂讲授能够理解为在讲授过程中 ，通过提问、总结、澄清和预测等步骤 ，疏导学生萦绕问题发展进建会商 ，在沟通互换中分享进建资源、理解领略讲授指标。同时老师通过参加会商相识学生的把握情况并疏导学生更积极地做出建构性反映 ，从而成立起一种生生互动、师生互动及以学生为中心的讲堂氛围。
3 交互式讲堂讲授的优势
相较于传统讲授模式 ，交互式讲堂讲授有其显著优势：
●以学生为中心：通过生生互动、师生互动等方式 ，促使在讲堂讲授过程中每个学生均可成为教与学的主体 ，师生平等互换、多元互动。
●化被动为自动：交互式讲堂讲授中 ，学生在教员的疏导下参加讲授活动 ，并在讲授过程中通过互换发现问题、提出问题及分享经验 ，引发积极性和自动性 ，从知识的被动接管向知识的自动钻营转变。
●更好的进建成效：交互式讲堂讲授中 ，教员能够以多种授课大局展示讲授知识点 ，与学生进行多种大局互换 ，凭据讲授情境发展探索 ，让学生获得最佳进建成效。
●造就团队合作心灵：交互式讲堂讲授的生生互动通常采取分组会商或分组进建的方式 ，在互换过程中学生之间相互启发 ，有利于造就学生间的合作性进建能力及团队合作心灵。
4 交互式讲堂讲授有哪些类型
从交互方式来看 ，交互式讲堂讲授能够分为三种类型：
●说话交互：在讲堂讲授过程中 ，直接使用说话交互 ，参加对象为教员及学生 ，蕴含师生互动、生生互动。该种交互合用于师生处于统一个讲授环境中 ，面对面进行互换。
●人机交互：随着信息技术的发展以及教育信息化推广 ，人机交互逐步成为一种较为普遍的交互讲授方式 ，其中最常见的为利用交互式电子白板进行交互。在讲授过程中 ，教员通过电子白板的显示职能、书写职能和互动职能等进行授课及实现讲堂上的互动。
●互联网+交互：在互联网环境下 ，借助互联网的大数据、技术和信息等实现交互式讲堂讲授。
○利用互联网平台的大数据分析相识学生 ，加快沟通速度 ，实现与学生的“1对1”或“线上+线下”的多渠路沟通；
○通过互联网技术实现教员与学生的角色转变 ，学生由知识的被动接管者转变为知识的索求者 ，老师由知识教授者转变为知识疏导者 ，实现讲授效能的提升；
○通过互联网平台实现知识点的宏观意识及单独知识点的进建 ，且可凭据互联网反馈的数据实时调整授课内容 ，高效疏导学生自动进建。
5 iSlot官方网站交互式讲堂讲授产品
RG-Classmate讲堂幼助和RG-UClass智慧讲授云平台是iSlot官方网站智慧教室针对普教和高教的讲授特点别离设计的两款讲授产品 ，这两款讲授产品将信息技术与讲授融合 ，提供多种互动工具 ，协助教员有效讲授 ，助力交互式讲堂讲授的发展 ，辅助提高讲授效能和质量：
●RG-Classmate讲堂幼助：
○萦绕中幼学讲授场景 ，实现了板书的流畅书写、沉难点知识动态可视化和多端协同便捷。
○提供的多种学科工具如几何、网络画板或物理活动等 ，将学生难以理解的知识点动态化展示 ，增长师生互动及讲堂趣味性。
○丰硕的讲授资源让讲授内容更多彩 ，不只丰硕了学生视觉成效 ，还极大地吸引了学生把稳力 ，从而引发进建的自动性。
●RG-UClass智慧讲授云平台：
○合用于本科及中高职院校的一个混合式讲授平台 ，融合了先进的讲授理想 ，支持线上线下讲授。
○提供多种讲堂工具助力互动讲授 ，实现以学生为中心的讲堂讲授 ，如讲堂会商：教员可在课前基于讲授内容筹备会商话题 ，并在讲堂中提议会商 ，学生以幼我或分组方式参与会商进行发帖互换 ，实现生生互动 ，且教员可通过词云急剧把握当前学生的高频率会商词条 ，以便做出对应的疏导。
○提供多种讲授模式 ，如钻研讲授或直播课等 ，让教员的课程更丰硕 ，讲堂更有趣 ，提升学生的进建自动性。
6 结论
交互式讲堂讲授将传统的以教员为中心的教模式 ，转变为以学生为中心的讲授模式 ，通过师生互动、学生参加和教员疏导的方式 ，更利于学生个性的发展和潜能开发 ，从而实现有效讲授。时期在发展 ，教育也在转型和演进 ，交互式讲堂讲授势必会更宽泛地利用于讲堂讲授中 ，改进讲堂讲授模式 ，提高讲堂讲授质量。
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